نظرية الجشطلت ماكس فرتهيمر في علم النفس

نظرية الجشطلت بالإنجليزية: gestalt theory ‏من النظريات الهامة والتي يحاول دائمًا الباحثين النفسيين الحصول على تفسيرات خاصة بها وتوضيحها بشكل وافي، وذلك لما لها من تأثير هام وكبير في كثير من الأبحاث النفسية والعلمية. ومن خلال موقع مفاهيم سنتعرف على نشأة هذه النظرية والأسس الخاصة بها وفرضياتها، حيث إنها من أهم نظريات التعلم التي تلقى اهتمام واسع وكبير لاهتمامها باستراتيجيات حل المشكلات والتعرف على العمليات المعرفية.

للنشر

واتس اب شارك غرد شارك

جدول المحتويات

• نظرية الجشطلت ويكيبيديا
• المبادئ الأساسية الجشطلت
• فرضيات الجشطلت
• نقد نظرية الجشطلت
• الأسئلة الشائعة
  • ماذا تعرف عن نظرية الجشطلت؟
  • من الذي قام بتأسيس نظرية الجشطالت؟
  • ‏هي المميزات التي تميز نظرية الجشطلت؟
  • ماذا يعني مصطلح الجشطالت؟

نظرية الجشطلت ويكيبيديا

• ‏ذكرت موسوعة ويكيبيديا أن نظرية الجشطلت بدأت في الظهور منذ عام 1890، ‏والذي قام بإظهارها إلى النور هو العالم كريستاين فور ايرنس، ولكن في الأصل ترجع هذه النظرية إلى ماكس فيرتيمان.
• ‏بعد ذلك تم إصدار كتاب الإدراك الخاص بمقدمة الجشطالت والذي قدمه للعالم هو العالم كوفكا ألماني الجنسية، وكان الأساس من هذا الكتاب هو أن تتم دراسة العمليات التي يكون تركيزها الأساسي على إدراك البنية الأساسية في المجتمع.
• ومن أهم مؤسسي نظرية القشطلت ماكس فيرتيمان وكوهلر وكذلك كوفكا، كل هؤلاء العلماء كان لهم موقف مناقض ورافض النظرية السلوكية حيث وجهوا لها العديد من الانتقادات والأخطاء وبشكل خاص كان لهم تعليق سلبي على موقف التعلم المثالي.
• وكان نقدهم ‏الرئيسي الذي يوجه إلى النظرية السلوكية استخدامهم الحيوانات كحقل تجارب، حيث إنهم يرون أن الحيوانات لا يوجد ‏لديها المعنى الصحيح لعملية الإدراك، ولا تستطيع أن تعي الغرض من عملية التعلم.
• ‏ويرى الجشطالتيون أن التعلم له علاقة وثيقة بأن المتعلم يتعرف على الهدف من التعلم ويدركه جيدًا.
• وهذه النظرية واحدة من أشهر نظريات التعلم التي انتشرت بشكل واسع للغاية، والتركيز الأساسي لهذه النظرية هو التفكير وطريقة حل المشكلات وكذلك توضيح العمليات المعرفية التي منها التعلم الإدراك والتي تعمل بناءً أن على الاستبصار وعملية الفهم.

المبادئ الأساسية الجشطلت

وضع ‏مؤسسي هذه النظرية مجموعة من المبادئ الأساسية التي تنظم العملية الإدراكية وتضبط السلوكيات التي يمارسها الفرد في المواقف المختلفة، ومن أهم قوانين هذه النظرية ما يلي:

مبدأ المشاركة في الاتجاه

• ترى ‏النظرية أن الإنسان يميل دائمًا إلى أن يدرك الأشياء التي لها اتجاه واحد، ويراها أنها ضمن مجموعة واحدة وذلك على عكس الأشياء المختلفة في الاتجاه يرى أنها خارج نطاق المجموعة.

مبدأ التشابه ‏

• وترى نظرية الجشطالت أن التشابه الذي يحدث بين المواقف له تأثير كبير على تخزين المعلومات في الذاكرة، حيث إن الأشياء التي لها نفس اللون والحجم تكون ضمن مجموعة واحدة، وعندما يتذكر الفرض شيء واحد من هذه المجموعة يتذكر كل المجموعة.

مبدأ الخلفية والشكل

• يرى ‏مؤسسي نظرية القشطلت أن الأشياء لا تتكون من العدم، وإنما تكون ضمن مجموعة حسية يطلق عليها المجال، وهذا المجال يتكون من الشكل وهو الركن الأساسي من أجل لفت الانتباه، وكذلك الخلفية التي يكون داخلها الشكل، ويكون الفرق بين الخلفية وشكل بناءً على الموقع واللون والحجم ومجموعة أخرى من العوامل.

مبدأ الإغلاق

• ‏وتوضح النظرية أن الإنسان يميل بطبعه إلى أن يدرك الأمر المكتمل وليس الأمر الناقص، فنجد أنه يفهم القصة المكتملة أكثر على عكس إدراكه القصة الغير مترابطة.

مبدأ التقارب

• توضح النظرية أن الذاكرة لدى الإنسان دائمًا تسترجع الأحداث التي تترابط مع بعضها في زمان ومكان واحد بشكل أسهل، من استرجاعها للأحداث غير المتكاملة، حيث إنه دائمًا الإنسان يدرك الأحداث في مجموعة من المخططات الإدراكية التي تتشابه في الزمان والمكان.

فرضيات الجشطلت

‏لم يكن الهدف الرئيسي لمؤسسي نظرية الجشطالت هو التعلم، بل كان هدفهم الأساسي دراسة الإدراك الحسي، وكيف يقوم الأفراد بعملية تفسير المستقبلات الحسية، ولكن استطاعت النظرية مع كل ذلك أن تقدم العديد من الإنجازات في مجال التعلم، وفي التالي سوف نتعرف على الفرضيات الأساسية التي وضعتها هذه النظرية للتعلم:

‏التعلم من خلال الاستبصار:

• حيث وضحت النظرية أن التعلم يتوقف بشكل أساسي على مدى استيعاب الفرد للموقف الذي يدور حوله، كذلك يتوقف على شكل العلاقة التي تربط الفرد بكافة عناصر الموقف.

‏التعلم من خلال الإدراك:

• ‏كذلك ركزت النظرية هنا على أن تعلم الفرد يتم من خلال إدراكه للمواقف، وطريقة الربط بين اتجاهات الموقف المتنوعة.

التعلم من خلال ترتيب وتنظيم الاتجاهات:

• ‏التعلم يحتاج إلى إعادة تنظيم وترتيب اتجاهات الموقف مرة أخرى، في حالة إذا كان الفرد يرى عدم وضوح العناصر ولا الطريقة التي تربط بينها وبعد القيام بترتيب العناصر تصبح ذات معنى وهدف بالنسبة للشخص.

التعلم من خلال البنية الرئيسية:

• يحتاج ‏التعلم التعرف على البنية الرئيسية لما يفهمه الفرد، ‏حيث إن التعلم يحتاج إلى أن يكون الشخص مدرك لجميع الجوانب المعرفية الحقيقية، كما أن التعلم لا يتوقف فقط على أن يقوم الشخص بتنظيم الاتجاهات الخاصة بالموقف ضمن مجموعة من الارتباطات بناءً على مبادئ ميكانيكية، ولكن يحتاج إلى فهم كامل لجميع العلاقات التي تربط وتؤلف بين عناصر الموقف والبناء التركيبي له.

التعلم القائم على تجنب الأخطاء:

• ‏التعلم الذي يتوقف على الاستبصار يجعل الشخص يتجنب القيام بالخطأ، حيث إن التعلم الذي يتوقف على بناء العلاقات التي تكون بين العناصر المتنوعة للموقف يؤدي إلى وقوع الشخص في العديد من الأخطاء.
• بينما من خلال التعلم الجيد الفعلي الذي يتوقف على الاستفسار والفهم الكامل والإدراك يستطيع الشخص أن يتجنب وجود أخطاء مما يؤدي في النهاية إلى سلوك أفضل.

نقد نظرية الجشطلت

تم توجيه مجموعة من الانتقادات إلى نظرية الجشطلت، وكانت هذه الانتقادات كالتالي:

• ‏يوجد فرق بين عملية الاستبصار عند الحيوان وعملية الاستبصار عند الإنسان، حيث إنالاستبصار عند الإنسان يحتاج إلى معرفة وإدراك في العلاقات وهي وظيفة يقوم بها العقل الذي يميز الله به الإنسان.
• ‏النظرية لم يكن مفهومها واضح بالشكل الكافي، حيث إنها تتوقف على قدرة الأفراد، والقدرات تتغير من شخص إلى آخر، وكذلك تغيير عند الشخص الواحد من موقف إلى آخر.
• ‏كذلك تبنت النظرية رأي يقول أن السلوك يحتاج إلى إثارة من أجل أن يحدث، وبناءً على ذلك الكلام لا نستطيع أن نضع مقاييس واضحة وبنود من أجل القياس.

الأسئلة الشائعة

ماذا تعرف عن نظرية الجشطلت؟

• تعني هذه النظرية في علم النفس أنه يجب التعامل مع الموقف ككل، وذلك نتيجة أن الكل تفسيره مختلف عن تفسير الأجزاء التي تكون الموقف.

من الذي قام بتأسيس نظرية الجشطالت؟

• العلماء الذين قاموا بتأسيسها هما ماكس فريتمر، بافولف جالج كوهلر، كورت كوفكا، هؤلاء العلماء رفضوا تمامًا كل ما تناولته النظرية السلوكية.

‏هي المميزات التي تميز نظرية الجشطلت؟

• تتميز ‏نظرية الجشطالت بالمبادئ الرئيسية التي تعمل عليها، وهذه المبادئ هي أنه بعد الانتهاء من التعلم يجب أن يحصل الفرد على معدل تفوق دراسي وهذا يختلف بناءً على استراتيجيات التعلم.

ماذا يعني مصطلح الجشطالت؟

• ‏مصطلح القشطلت مصطلح ألماني، ويقصد به الشكل أو صيغة، وتم إطلاق هذا الاسم على النظرية توضيح المسلك الذي اتخذته في مجال علم النفس.