أسباب العنف المدرسي ونتائجه السلبية على الطلاب

للنشر

واتس اب شارك غرد شارك

تعريف العنف المدرسي

العنف المدرسي هو كل سلوك مؤذ نفسيا ومعنويا يحدث في المحيط المدرسي سواء ما بين المدرس وطلابه والعكس أو بين الطلاب وبعضهم البعض وينتقل من المدرسة إلى الشارع والدروس الخصوصية إلى أن يصل إلى المنزل.

أسباب العنف في المدارس

• ضعف الإدارة الحكيمة وبنية المدرسة الصارمة والحاكمة بقوانين ليس ل أحد أن يخترقها، وضعف شخصية المعلم مما يجعل الطالب يتباهى بصوته العالي أمام التلاميذ دون التحرك من جهة المعلم مما يدفع الطالب لإتباع أساليب جديدة لفرض سيطرته أكثر.

• الفقر في معرفة كيفية السيطرة على الطلبة وفهمهم جيدا فكان من الأفضل التفاهم لتلبيه طلباتهم بدلا من اللجوء إلى تعنيفهم لانتهاء الخلاف الواقع، فهناك بعض من المعلمين ممن بدءوا يتخذون مهنة التدريس كمهنة بيع ومكسب.

• وابتعدوا عن كونها مهنه أخلاقية ولها قيمة معنوية أكثر من المادية فبعض المعلمين يقومون بعقاب وتوبيخ الطلاب اللذين يتلقيان دروسا خصوصية عند غيره من المدرسين>

• الانفتاح والتقدم نعم بالفعل فهم سببان للعنف حيث بعض أولياء الأمور الآن أصبحوا ينفعلون إذا تعرض ابنهم للعنف حتى وإذا كان هو الخاطئ.

• فتتردد عبارات مثلا ل أحد له الحق في مد يده على طفلي ويفعل ما يريد فذلك التصرف تجعل الطالب يزيد من سلوكه السيئ ويبدأ هو بتعنيف أصدقائه ومدرسية.

• حب الظهور فهناك مجموعه من الطلاب قد يجد فيها واحد منهم يريد السيطرة عليهم وانه القائد لهم فيقوم بتعنيف الضعيف فيهم لكي يكسب ود الجميع.

• العصبية الزائدة والتي تعمل على زيادة الحدة والتوتر بين المعلم والطلاب وعدم قدرة أيا منهم على السيطرة على نفسه وقت الغضب.

• الانتقال من مدرسة إلى أخرى فبعض الطلاب عندما يتعرضون في مدرسة إلى بعض المضايقات من زملائهم وانتقلوا إلى مدرسة جديدة يقومون باستخدام العنف لكيلا يحدث لهم ما حدث لهم بالمدرسة القديمة كنوع من حماية النفس.

سلبيات مؤدية للعنف المدرسي

• العنف الأسري ومشاكل الأب والأم أمام الأطفال تجعلهم يكتسبون ذلك السلوك الخاطئ تقليدا لما نشئوا عليه في بيئة غير سوية

• الإعلام وما يقدمه من مضمون سلبي خاصة بالفترة الأخيرة والتي يظهر بالمسلسل او الفيلم البطل وهو يقوم بإحراج كمعلمه وسبه وضحك الطلاب عليه وانه بذلك الأقوى وبنهاية الفيلم ينجح الطالب صاحب السلوك الشاذ والغير المهذب.

• ضعف القيم الدينية وتدريس مبادئ الأخلاق وكيفية احترام الكبير وكيف نرحم الصغير خاصة بالفترة الأخيرة التي جعلت حصة مادة التربية الدينية الإسلامية اختيارية فنحن بعصر السرعة والانترنت هل تعتقد أطالب سوف يفضل زيادة اليوم الدراسي وحرمانه من الجلوس على الانترنت.

• عنف عن طريق العقاب البدني وهو عن طريق لجوء المعلم إلى ضرب التلميذ إماما زملائه بالفصل لكي يقلل منه لإخافة الجميع كسبيل منه للتحكم بالطلاب بشكل سلبي اعتقادا منه أنهم بذلك سوف يقومون بتعامله باحترام.

• عنف عن طريق الألفاظ وذلك عن طريق لفظ المعلم بعض الكلمات أو العبارات الموبخ للطالب قد نسي كتابة واجبة أو طالب قام بعمل يدل على ضعف مستواه الدراسي.

• فيجعله المعلم محط سخرية أمام زملاءه مما يجعل الطالب إلى اللجوء إلى استخدام العنف من المدرس عن طريق عدم الرد عليه أو عدم طاعته بعد ذلك.

• التمرد عن طريق تكسير وإفساد الأشياء المادية بالمؤسسة التربوية كرد فعل على أي قرار أصدرته إدارة المدرسة فيقوم التلاميذ بتكسير الإدراج على سبيل المثال أو إفساد الحديقة الملحقة بالمدرسة.

• الدعوة إلى شرب السجائر والمخدرات وذلك من فئة قليلة من بين الطلاب وأنفسهم في سن المراهقة وهذا سن خطر جدا فقد يخدع طالب زميله أنه بتناول تلك الأشياء أنه سوف يكون البطل والأفضل بين الجميع.

آثار العنف المدرسي

• هروب الطلاب من المدرسة وكرههم لليوم الدراسي ومع الوقت كرههم للتعليم بشكل كامل.

• فقدان الطالب الثقة في نفسه وفي مدرسه وفي إدارة مدرسته فيجعله ذلك شخص سلبي لا يستطيع أن يأخذ قرار صحيح بحياته.

• التسبب في الصراعات ما بين أولياء الأمور بسبب مشاكل بين أبنائهم أو الصراع بين المعلم وولى الأمر بنفس السبب.

• فقدان هيبة المعلم وإحساسه بالضعف وعدم المقدرة عند تطاول أحد من الطلاب عليه والإدارة تنصف الطالب ويحدث ذلك بداخل المدارس الخاصة التي ظهر مؤخرا مجموعة طلاب ممن يرددون نحن هنا نتعلم بأموالنا.

كيفية القضاء على العنف بالمدارس

• على كل إدارة مدرسية وضع برنامج تأهيلي وتهذيبي للطلاب وحثهم فيه على الإقلاع عن ذلك السلوك السييء لما له من أضرار وخيمة.

• العمل على معرفة الأسباب التي أدت إلى ظهور العنف والعمل على حلها والقضاء عليها.

• العمل على زيادة الوعي الديني بين الطلاب والقيم الأخلاقية مع وضع خطط لأحكام المراقبة على كل من المعلم والطالب.

• تعريف الطلاب بالسلوكيات الصالحة وغرس فيهم مبادئ تزيد من انتمائهم للمكان والحث على الاعتناء بالمكان والحفاظ عليه.

• المتابعة المستمرة للطالب من قبل أخصائي الشؤون بالمدرسة معرفة نقاط الضعف والقوه وما الذي قام بتوصيل الطالب إلى ذلك الحد والعمل على إيجاد حلول مناسبة دون اللجوء للعقاب كحل نهائي.

• عند حدوث أي مشاكل ما بين الطلاب والمعلم أو الطلاب أنفسهم على إدارة المدرسة بالتفكير خارج الصندوق فمثلا من الممكن أن تجهز لرحلة مدرسية مما تجعل الجو مناسب لنسيان أي خلاف بين الطلاب والمعلم وأنفسهم.

• فالخروج لمكان جديد يحد من التوتر ويساعد في إعادة بناء العلاقات التي أوشكت على الانهيار.

• تقديم المدرسة أنشطة مدرسية لكي تعمل على انشغال الطلاب فيها وتفريغ نشاطهم وطاقتهم بالأنشطة المدرسية وبث روح التعاون فيما بينهم لتوطيد العلاقات وجعلهم يتصرفون كأسرة واحدة.

العنف في المدارس التعليمية

• المدرسة تعتبر البيت الثاني للطالب فهو يقضي حوالي ثلث يومه بها ومنها تبدأ صداقات حياته ويبدأ طريق مستقبله.

• فإذا اعتمدت إدارة المدرسة والمسئولين عليها فتقديم كل ما هو يجعل الطالب يحب المدرسة سوف يتمنى الطالب أن يطول اليوم الدراسي بل هناك من يكره يوم الإجازة لبعده عنها.

• أما إذا حدث العكس وتعرض الطالب لأي شكل من أشكال العنف فسوف يبتعد الطالب عن المدرسة ويكرهها.

• وقد يصل الأمر إلى الهروب منها فرجاء لكل قائم وله السلطة على تلك المدارس اتقاء الله في أبنائنا فهم عصب المجتمع فإذا صلحوا صلح المجتمع وإذا فسدوا سوف ينشأ جيل كامل معقد وشرس ومليء بالمجرمين والخارجين عن القانون.