ما هو التفكير الاستدلالي؟ وكيف يمكن استخدامه في حياتنا اليومية؟؟

توجد أنواع كثيرة من أنواع التفكير، والتي منها التفكير بشكل استدلالي واستقرائي، وقد اجتهد الكثير من العلماء في تعريف كل نوع من أنواع التفكير، فمنهم من اتفق على تعريفات معينة لها، ومنهم من لم يجد لبعض من أنواع التفكير تعريف معين متفق عليه. لذا سنتحدث في هذا المقال في موقع مفاهيم عن ما هو التفكير الاستدلالي؟ وما هي أنواع هذا التفكير؟ وما هي خصائصه؟ وكيفية تنمية مهارات هذا التفكير؟

للنشر

واتس اب شارك غرد شارك

جدول المحتويات

• ما هو التفكير الاستدلالي؟
• ما هي خصائص التفكير الاستدلالي؟
• ما هي أنواع التفكير بشكل استدلالي؟
  • أولا: الاستدلال العالمي
  • ثانيا: الاستدلال المحلي
  • ثالثا: استدلال ما بعد قراءة النص
• كيفية تنمية مهارات التفكير الاستدلالي

ما هو التفكير الاستدلالي؟

قام العديد من العلماء والباحثين بالبحث أو وضع تعريف معين للتفكير الاستدلالي إلا أنهم فشلوا في ذلك، أو لم يتفقوا جميعا على تعريف معين لهذا التفكير، ويرجع السبب في ذلك هو أن هذا التفكير به شيء من الغموض الفكري والعقلي الذي يجعل الباحثين فيه غير متفقين على تعريف معين له، لكن ستعرف من خلال الآتي مجموعة من التعريفات الخاصة بهذا التعريف لأكثر من باحث أو فيلسوف:

• يعرف هذا التفكير على أنه التفكير الذي ينتج عنه بعض المعلومات أو المعارف الجديدة التي نتجت عن قيام العقل بالتفكير بشكل منطقي في معلومات معينة.
• بالإضافة إلى أن المعلومات التي يتفكر فيها العقل في هذا النوع من التفكير تكون مثبتة أو موثقة بأدلة معينة.
• كذلك يتم التفكير في هذه المعلومات المدخلة للعقل باستخدام بعض التقنيات المنطقية التي ينتج عنها معرفة أو معلومة جديدة.
• كذلك يتم تعريف هذا النوع من التفكير على أنه مجموعة من الإجراءات التي يتم من خلالها فهم مجموعة من المعلومات المعطاة من أجل إدراك ومعرفة الرابط الحقيقي بينها.
• بالإضافة إلى أنه في هذا النوع من التفكير يتم معرفة أسباب ونتائج ظهور المعلومات المدخلة للوصول إلى معلومات جديدة، ومعرفة الرابطة التي تجمع بينها.
• كذلك من خلال هذا التفكير يتم ربط الأسباب مع النتائج الخاصة بالمعلومات محل الدراسة، ثم عمل مقارنة بين هذه النتائج من أجل معرفة المناسب منها لحل أزمة معينة أو استخدامها في أمر آخر.

ما هي خصائص التفكير الاستدلالي؟

يتميز هذا النوع من التفكير بمجموعة من الخصائص، والتي منها:

• يستخدم في تحليل البيانات والمعلومات من أجل الوصول إلى نتائج وحلول، وهذه الحلول والنتائج من الممكن عدم تجربتها للتأكد من صحتها أو قدرتها على حل المشكلات.
• يتم معرفة وإدراك العلاقة ما بين الأمور أو المعلومات، والتفكير بشكل منطقي في هذه العلاقة من أجل إدراك معرفة ومعلومات جديدة ومختلفة.
• هذا التفكير لا يمكن أن يتم إلا من خلال وجود معلومات وخبرات قديمة موجودة في ذاكرة الشخص الذي يمارس هذا النوع من التفكير أو التي يحصل عليها من مصدر موثوق.
• ينقل الشخص من الحالة المعلومة الخاصة بمعرفة الشخص للمعلومات والخبرات المراد التعامل معها في هذا التفكير للحالة المجهولة، والتي يوجه فيها الباحث أو المفكر للمعلومات التي من الممكن أن يتوصل لها في نهاية بحثه أو تفكيره.

ما هي أنواع التفكير بشكل استدلالي؟

توجد أنواع عديدة من التفكير بشكل استدلالي، والتي منها:

أولا: الاستدلال العالمي

• يطلق على الاستدلال العالمي مصطلح آخر وهو الاستدلالات المتماسكة، فمن خلال هذا النوع من التفكير بشكل استدلالي يتم ترتيب وتنظيم البيانات والمعلومات إلى مجموعة من الوحدات التي تتميز بالموضوعية والمنطقية.
• كذلك يتم ترتيب المعلومات والبيانات في التفكير العالمي على شكل وحدات كبيرة، والتي يتم من خلالها دمج المعلومات التي تظهر على شكل نصوص بالمعلومات الموجودة في ذاكرة الباحث أو المتعلم.
• بالإضافة إلى أن هذا التفكير يجعل الباحث أو المتعلم يصل إلى مجموعة معينة من الاستنتاجات التي تجعل الشخص يفهم المغزى الحقيقي من النص أو القصة التي يقرأها.

ثانيا: الاستدلال المحلي

• يعرف الاستدلال المحلي باسم الاستدلال المتماسك، حيث يتم استخدام هذا الاستدلال في استيعاب وفهم النصوص المقروءة من أجل استخراج النتائج أو الاستنتاجات.

ثالثا: استدلال ما بعد قراءة النص

• يتم استخدام هذا الاستدلال بعد قيام الشخص أو المتعلم بقراءة نص معين من أجل استخراج أحداثه لفهمها واستيعابها.

كيفية تنمية مهارات التفكير الاستدلالي؟

يمكن تطبيق خطوات تنمية التفكير بشكل استدلالي عند الطلاب في المدارس والجامعات من خلال اتباع الخطوات التالية:

• لا يجب على المعلم أن يقوم بتوجيه الطلاب لحل مشكلة ما تواجههم.
• بل يجب على المعلم تعليم الطلاب كيفية التفكير بشكل عقلاني ومنطقي لإيجاد حلول معينة للمشكلات التي يواجهها الطلاب فيما يخص فهم واستيعاب بعض المفاهيم والقيم الخاصة بالمجتمع الذي يعيشون فيه.
• يتم تعليم الطلاب هذا الأمر من خلال قيام المعلم بعرض درس ما على شكل مجموعة من الأسئلة أو مشكلة وتحدى ما تستفز تفكير الطلاب، حيث لا يتم استفزاز الفكر أو العقل إلا من خلال مواجهة الشخص لمشكلة أو تحدي ما.
• يجب على المعلم أن يترك مساحة للطلاب من أجل المشاركة معه في الإجابة على الأسئلة المطروحة للدرس المراد شرحه، والسماح للطلاب بإجراء مناقشة فيما بينهم للإجابة على هذه الأسئلة دون قيام هذا المعلم بإبداء الرأي تجاه إجابات الطلاب.
• عدم قيام المعلم بعمل امتحانات للطلاب بالشكل التقليدي أو المتعارف عليه، حيث تقول الدراسات العلمية الحديثة أن هذا النوع من الاختبارات تمثل معيق كبيرا للعقل من ناحية قيامه بالتفكير بشكل منطقي واستدلالي تجاه الكثير من الأمور.
• ولذلك يجب على المعلم أن يعتمد الاختبارات الحديثة أو غير التقليدية أثناء وضعه للاختبارات.
• حيث أن الاختبارات الحديثة أو غير التقليدية تساعد الطلاب على تطوير وتنمية الجانب الفكري لديهم، وتحفز مراكز التفكير والذكاء بالعقل من أجل النظر إلى الأمور بنظرة مخالفة، واستخراج أو استنتاج الحلول المناسبة للمشكلة أو التحدي الذي يواجهه الطالب.
• كذلك يجب على المعلم أن يشجع الطلاب على ممارسة بعض الأنشطة التي تساعد على تنمية مهارات التفكير بشكل استدلالي لديهم مثل ممارسة ألعاب الذكاء أو قراءة قصص أو نصوص بها أحداث كثير من أجل استخراج الطلاب لهذه الأحداث.
• وأيضا استخراج الطالب للنتائج الخاصة بالقصة أو النص المقروء، والتي منها يتم تحليل بعض الأحداث بها بشكل منطقي وعقلاني.