علاقة علم الاجتماع والتنشئة الاجتماعية

علم الاجتماع يعد واحد من العلوم الاجتماعية التي تهتم بدراسة المجتمع والذي ينتج عن تفاعل الأفراد مع بعضهم البعض في بيئة اجتماعية وثقافية محددة ويتناول علم الاجتماع في دراساته التفاعلات الاجتماعية والعمليات الاجتماعية والثقافات السائدة والتغير الاجتماعي، وفي هذا المقال في موقع مفاهيم نتعرف على علاقة علم الاجتماع والتنشئة الاجتماعية، وأهم أبعاد ومراحل التنشئة الاجتماعية، تابعونا..

للنشر

واتس اب شارك غرد شارك

جدول المحتويات

• تعريفات علم الاجتماع
• أهداف علم الاجتماع
• أقسام علم الاجتماع
• علاقة علم الاجتماع والتنشئة الاجتماعية
• أبعاد التنشئة الاجتماعية
• مراحل التنشئة الاجتماعية

تعريفات علم الاجتماع

قبل التعرف على علاقة علم الاجتماع والتنشئة الاجتماعية، نجد أن علم الاجتماع ليس له تعريفا واحد بل توجد العديد من التعاريف والمفاهيم، ومن خلال هذه الفقرة سنقدم لكم العديد من التعريفات بحسب صاحب التعريف وذلك حتى نقدم لكم نظرة شمولية ومتعددة للمفاهيم المتداولة لعلم الاجتماع:

• لدى إميل دور كايم بأنه العلم الذي يهتم بدراسة البناء الاجتماعي وما به من مؤسسات.
• لدى ماكس فيبر وقال أن علم الاجتماع هو العلم الشامل الذي يحاول الوصول لفهم تفسيري للفعل الاجتماعي.
• لدى سوروكن هو دراسة الخصائص العامة المشتركة بين أنواع الظواهر الاجتماعية.
• لدى أوجبرن هو الدراسة العلمية للحياة الاجتماعية
• لدى جونسون هو العلم الذي يدرس الجماعات الاجتماعية من حيث صور أو نماذج تنظيمها الداخلي والعمليات التي تميل إلى استمرار أو تغيير هذه الصور التنظيمية والعلاقات بين الجماعات .
• لدى هربرت سبنسر هو العلم الذي يصف وبفسر نشأة وتطور النظم الاجتماعية مثل الأسرة .
• لدى بعض العلماء يرون أنه يركز على دراسة التنظيمات الاجتماعية أو البناء الاجتماعي آخرون يؤكدون أن علم الاجتماع يجب أن يركز على دراسة الظواهر الاجتماعية أو الثقافية أو الأفعال الاجتماعية أو النظم الاجتماعية .
• ببساطة وبخلاصة علم الاجتماع هو العلم أو الدراسة ونشأة تطور وتنظيم ووظائف المجتمع الإنساني ويقوم بدارسة المجتمع البشري والسلوك الاجتماعي ويركزون على الجماعات والمؤسسات والتنظيمات الاجتماعية.

أهداف علم الاجتماع

هناك العديد من الأهداف التي يسعى هذا العلم دائما إلى تحقيقها أو توضيحها للفرد، فعلم الاجتماع في الأساس هو علم دراسة العلاقات الاجتماعية والسلوك البشري، ومن أهدافه ما يلي:

• دراسة طبيعة الظواهر الاجتماعية للتواصل إلى نشأتها وأصلها واختلافها باختلاف الزمان والمكان كذلك يسعى إلى دراسة تطور الظواهر الاجتماعية على مر السنين ودراسة صورها المختلفة في الأماكن المختلفة دراسة العلاقات الاجتماعية بين الأفراد سواء كانت تعمل على تقارب الأفراد مع بعض البعض كالتعاون والمنافسة أو علاقات تعلم على التفكك والنزاع بينهم كالصراع وتناول صور بعض العلاقات الاجتماعية التي تحدث في المجتمع وأهمها التي تقوم بين فرد وآخر .
• تنمية الخيار الاجتماعي لدى الفرد فيتعلم الكشف عن العلاقة الغير مرتبة بين أفكارنا وسلوكنا .
• استقصاء الأنماط الشائعة التي تنظم السلوك الإنساني.

أقسام علم الاجتماع

هناك أقسام عديدة تتفرع من هذا العلم، وكل فرع يختص بدراسة جزء معين من سلوكيات وعلاقات البشر الاجتماعية، ومن أهم هذه الأقسام ما يلي:

• علم الاجتماع العام.
• علم الاجتماع الاقتصادي.
• علم الاجتماع العائلي.
• علم الاجتماع الديني.
• علم الاجتماع الريفي.
• علم الاجتماع الحضري.
• علم الاجتماع البدوي.
• علم الاجتماعي التربوي.
• علم الاجتماع الصناعي.
• علم الاجتماع والجريمة.

علاقة علم الاجتماع والتنشئة الاجتماعية

يرى بعض العلماء أنها عملية تفاعل تتم من خلالها تحويل الفرد من كائن بيولوجي إلى كائن اجتماعي، وتقوم أساسها على عملية تعلم الفرد، وذلك من خلال الآتي:

• لأن الفرد يتعلم منذ ولادته ويرى البعض الآخر أنها عملية يكتسب الأطفال من خلالها الحكم الخلقي والضبط الذاتي لهم حتى يصبحوا أعضاء راشدين مسؤولين في مجتمعهم.
• ويعرف بارسونز التنشئة الاجتماعية بأنها عبارة عن عملية تعليم تعتمد على التلقين والمحاكاة والتوحد مع الأنماط العقلية والعاطفية والأخلاقية عند الطفل الراشد وهي عملية تهدف إلى إدماج الثقافة في نسق الشخصية وهي عملية مستمرة.
  ولقد عرف والاس التنشئة الاجتماعية على أنها عملية نقل أنماط من المعتقدات والسلوك الملائمة اجتماعيا للفرد.
• التنشئة الاجتماعية من وجهة نظر حامد زهران أنها عملية تعلم وتعليم وتربية وتقوم على التفاعل الاجتماعي وتهدف لاكتساب الفرد سلوكا ومعايير واتجاهات مناسبة لأدوار اجتماعية معينة تمكنه من مسايرة جماعته.
• التنشئة الاجتماعية ضرورية في كبح جماح الدوافع البيولوجية وإلزام الفرد بالسيطرة عليها حتى تتوافق مع عادات وتقاليد المجتمع والظروف المحيطة، وتطوير ضميره بما يتناسب مع العرف التقليدي.

أبعاد التنشئة الاجتماعية

بعد التعرف على علاقة علم الاجتماع والتنشئة الاجتماعية، هناك بعض الأبعاد المكونة لتنشئة الفرد الاجتماعية والتي تؤثر على شخصيته وتساعد على تكوين كيانه الاجتماعي، ومنها ما يلي:

• التنشئة الإيمانية والروحية.
• التنشئة الاجتماعية.
• التنشئة الجسمية.
• التنشئة العقلية.
• التنشئة الأخلاقية.
• التنشئة النفسية.
• وظائف التنشئة الاجتماعية.
• الحفاظ على النظام.
• إكساب المجتمع العناصر الثقافية للجماعة.
• غرس الطموح في النفس.
• غرس الهوية القومية.
• تحقق مبدأ التكيف للفرد.
• تعلم الأدوار الاجتماعية.

مراحل التنشئة الاجتماعية

بعد التعرف على أهم أهداف علم الاجتماع، هناك مراحل تمر بها التنشئة الاجتماعية للفرد، وهذا ما يحث عليه علم الاجتماع باستمرار من خلال دراسته المستمرة لسوك الإنسان، ومن هذه المراحل ما يلي:

1. المرحلة الأولى: يتعلم الطفل كيف يتكيف لمطالب جسمه وحاجاته البيولوجية .
2. المرحلة الثانية: نجد أنه متصلة بالمرحلة الأولى أن ما يميزها هو نمو الطفل الحركي واكتسابه القدرة على الانتقال من مكان إلى آخر مستقلا عن الكبار ويساعده الكبار ويعملون على تشجعيه.
3. المرحلة الثالثة: هي تمثل امتداد للمرحلة الثانية ويتداخل معها وفي هذه المرحلة يكتب الطفل اتجاهات الكبار نحو المواقف الهامة في حياته.
4. المرحلة الرابعة: هي المرحلة التي تستمر بها عملية التنشئة الاجتماعية ويكتسب الطفل فيها القيم والمعايير الاجتماعية من الأشخاص المؤثرين في حياة الطفل مثل الوالدين والمعلمين والأصدقاء والذين يتفاعلون معهم ويتأثر بالثقافة العامة.