ما هي مراحل النمو اللغوي في مرحلة الطفولة المبكرة؟

للنشر

واتس اب شارك غرد شارك

تعريف مفهوم النمو اللغوي للطفل

يعرف النمو اللغوي للأطفال أنه نمو وتطوير مهارات وقدرات الاستماع والتعبير عند الطفل، حيث ترتبط هذه المهارات بقدرة الطفل على الكلام، وتعلم اللغة الخاصة به بشكل سلس ومترابط.

كما يندرج تحت هذا المفهوم التطور الحسي والحركي عند الطفل، حيث يلعب هذا التطور دورا هاما جدا في تعلم الطفل اللغة والكلام.

بالإضافة إلى أن نمو قدرات الطفل العقلية ترتبط ارتباطا وثيقا بمدى قدرته على تعلم الكلام واللغة، ومدى استيعابه وفهمه لما يقال من حوله.

العوامل المؤثرة في تطور النمو اللغوي للأطفال

ليس من الضروري أن يكون كل الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة على نفس القدر من الاستيعاب والفهم لما يقال من المحيطين بهم، وقدرتهم على النطق والكلام.

ولكل طفل ظروفه ومهاراته الخاصة به، والتي تعتبر العوامل المؤثرة في تطوره ونموه اللغوي في هذه المرحلة الهامة من حياته، ومن ضمن هذه العوامل:

• درجة ذكاء الطفل

هناك أطفال تكون درجة ذكائهم مختلفة عن باقي الأطفال أو لديهم مهارات عقلية وذهنية أفضل أو متطورة عن الأطفال الآخرين.

ومن هنا تكون درجة استيعابهم للكلام أكبر من الأطفال الآخرين، فيكون تطورهم ونموهم اللغوي أسرع.

• ترتيب الطفل بين الإخوة

تقول الدراسات العلمية أن الابن الأكبر أو الأول في الأسرة هو الأكثر والأسرع في النمو اللغوي من باقي إخوته حيث يحصل على اهتمام الأسرة من حيث تعليمه الكلام واللغة.

• المستوى الاجتماعي والمادي للأسرة

كلما كان هذا المستوى مرتفعا كلما حصل الطفل على أكبر قدر من الاهتمام والأنشطة المنظمة والجيدة، والتي تزيد من نموه اللغوي في السنوات الأولى من عمره، والعكس صحيح.

• عدد أفراد الأسرة

في حال كان عدد الأسرة صغير سيكون للطفل وقتا كافيا من قبل والديه للاهتمام به من ناحية تعليمية النطق والكلام، والتحدث معه أكبر قدر ممكن من الوقت، والعكس صحيح.

• نوع جنس الطفل

تقول الدراسات العلمية الحديثة أن الأطفال الإناث تكون لديهم قدر أكبر على فهم واستيعاب الكلمات والجمل التي يسمعونها في مرحلة الطفولة المبكرة.

وبالتالي يكن أكثر قدرة على التحدث والنطق بأكبر قدر من الكلمات والجمل بشكل واضح ومفهوم للآخرين أكثر من الأطفال الذكور.

النمو اللغوي في مرحلة الطفولة المبكرة

قبل التحدث عن مراحل النمو اللغوي للطفل يجب معرفة أنه من الضروري أن يعيش الطفل في وسط يتكلم معه بشكل مستمر وكثيرا حتى يستطيع معرفة أكبر قدر من الجمل والكلمات.

أما في حال كان الطفل يعيش في وسط هادئ أو لا يتحدث معه بشكل مستمر وبكثرة، سيكون من الصعب أن يتعلم الطفل الكلام فيما بعد.

كما ذكرنا من قبل أن مرحلة الطفولة المبكرة هي عبارة عن الثلاث سنوات الأولى من عمر الطفل، وكل طفل يختلف عن الآخر من حيث التطور والنمو اللغوي الخاص به.

ولكن في كل مرحلة أو سنة من سنوات الطفولة المبكرة يكون لها صفات وخصائص مشتركة بين معظم الأطفال.

أما عن خصائص كل مرحلة من مراحل النمو اللغوي في مرحلة الطفولة المبكرة فتكون كالتالي:

المرحلة الأولى

تعتبر السنة الأولى من حياة الطفل هي المرحلة الأولى من مراحل النمو اللغوي في مرحلة الطفولة.

تبدأ هذه المرحلة في الشهر الثالث حيث يبدأ الطفل في إصدار أصوات غير مفهومة بصوت عالي.

بالإضافة إلى أنه يبدأ في الابتسامة أو الضحك لأي شخص يتحدث معه خاصة إذا كان شخص مألوف بالنسبة له.

كما يقوم الطفل بالتعبير عن مشاعره عند سماع صوت ما سواء لشخص أو أي شيء آخر من خلال إحداث تعبير ما بالوجه، والذي يكون دالا على سعادة واطمئنان أو خوف الطفل من هذا الصوت.

كما يقوم الطفل بالبكاء والصراخ في حال كان محتاجا لأمر ما مثل الطعام أو تغيير الحفاضة، أو انزعاجه من أمر معين.

ويستمر الطفل في هذه التصرفات أو السلوكيات حتى الشهر السادس من عمره، وعند بلوغه هذا السن يبدأ في ملاطفة أو التجاوب بالصوت مع كل من يحدثه أو يلاطفه ويلعب معه.

وفي هذه الفترة يكون الطفل منتبها أكثر للأصوات الموجودة حوله خاصة صوت الموسيقى والحيوانات والطيور، ويصدر أصواتا تشبه هذه الأصوات في محاولة منه لتقليدها.

مع نهاية العام الأول للطفل أو المرحلة الأولى من مراحل النمو اللغوي للطفل يكون قادرا على التلفظ ببعض الكلمات البسيطة مثل بابا وماما.

كما يكون الطفل قادرا على فهم بعض الجمل والكلمات التي تكون على شكل تعليمات موجهة له، ويقوم بتنفيذها أو التعبير عن رفضه أو قبوله لها عن طريق إصدار صوت أو كلمة معينة غير مفهومة أو من خلال تعبير واضح على وجهه.

المرحلة الثانية

تبدأ هذه المرحلة منذ دخول الطفل عامه الثاني، ويكون الطفل قادرا على التلفظ ومناداة من حوله بأسمائهم.

بالإضافة إلى أنه يكون قادرا على نطق أسماء بعض الأشياء أو الحيوانات الموجودة حوله، كما يستطيع الطفل نطق بعض أجزاء وأعضاء الجسم.

خلال الستة أشهر الأولى من هذه المرحلة يكون الطفل قادرا على نطق ما بين ثمانية إلى عشر كلمات بشكل مفهوم للغير.

ومع نهاية عامه الثاني يستطيع النطق ببعض الجمل البسيطة جدا مثل أريد مزيدا من اللبن، وقد يتطور الأمر إلى قيامه بطرح بعض الأسئلة التي تتكون من كلمة أو كلمتين فقط.

وفي مقابل ذلك يكون الطفل في نهاية عامه الثاني قادرا على فهم بعض الجمل أو الأسئلة البسيطة الموجهة له، وتنفيذ التعليمات المطلوبة منه.

كما يكون الطفل في نهاية هذه المرحلة ملما وناطقا لحوالي خمسين كلمة بشكل مفهوم للغير، ويكون هو أيضا فاهما ومستوعبا لمعنى هذه الكلمات.

المرحلة الثالثة

تبدأ هذه المرحلىة عند دخول الطفل عامه الثالث، وفيها يكون الطفل مستوعبا لأسماء كل الأشياء المحيطة به مثل الكرسي أو الكرة.

كما يكون قادرا على طرح أسئلة تتكون من كلمتين أو ثلاث كلمات، ويكون كلامه مفهوما بشكل كبير وواضح للأشخاص المحيطين به أو الذين يتحدث معهم.