حق الطفل في الحياة.. ما هي حقوق الأطفال؟

للنشر

واتس اب شارك غرد شارك

تعريف حق الطفل في الحياة

جودة الحياة هي إشباع رغبات/ احتياجات الإنسان الضرورية للرفاهية النفسية والاجتماعية والاقتصادية لحياة الإنسان والحفاظ عليها بطريقة متوازنة.

الأفراد لديهم احتياجات حيوية أساسية (التغذية، المأوى، الملابس، العمل، إلخ) التي يجب تلبيتها من أجل عيش حياة فعالة وعملية، يعتمد إشباع هذه الاحتياجات الحيوية على امتلاك الفرد للموارد المادية والنفسية.

ومع ذلك بصرف النظر عما يحتويه هذا التعريف البسيط والملموس، فإن مفهوم جودة الحياة له أيضًا معان مختلفة. يُنظر إليه أحيانًا على أنه مرادف لمفهوم الرفاهية، ومع ذلك فإن الرفاهية مرتبطة بتطوير الحقائق حول الظروف المعيشية للأفراد إلى أعلى مستوى.

من ناحية أخرى، تعبر جودة الحياة عن رضا وثقة الفرد فيما يتعلق بظروفه المعيشية وعلاقاته والبيئة التي يعيش فيها، أي جميع حقائق حياته؛ نظرًا لأن هذه المفاهيم مرتبطة ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض، فإنها تستخدم أحيانًا بالتبادل.

في بعض الأحيان يتم تفسير جودة الحياة من خلال الوجود المادي، كما يتم استخدامه كمفهوم يشرح الموارد المادية مثل الدخل والثروة وملكية المنزل ونفقات الاستهلاك المرتفعة، خاصة بسبب الثقافة الاستهلاكية والميول المادية التي تطورت في السنوات الأخيرة.

ومع ذلك تشمل جودة الحياة كلاً من العناصر المادية والعناصر النفسية المعززة للحياة، بمعنى آخر يشمل أيضًا إشباع الاحتياجات النفسية مثل الانسجام والقبول الاجتماعيين، والتنمية الشخصية، والنجاح، وإدراك الذات.

الحق في جودة الحياة

بغض النظر عن كيفية تفسير جودة الحياة، فهي حق لكل فرد في المجتمع، الحق في نوعية حياة متساوية للجميع وهو يتضمن معنى واسعًا فيما يتعلق بالصحة والتعليم والغذاء الكافي والملبس والمسكن والبيئة الصحية والمشاركة في الحياة الاجتماعية والعيش بكرامة وأمان.

كل عنصر من هذه العناصر المدرجة في الحق في نوعية الحياة مهم بحد ذاته، ولكن عدم إرضاء أي منها يؤثر سلبًا على الشعور "بجودة الحياة الذاتية"

سواء كان السبب هو الجهل أو الإهمال المتعمد، فإن العديد من أنظمة الإدارة/ الحكومات تفشل في فهم أن نوعية الحياة هي حق أساس التنمية البشرية مع هذا المحتوى.

وبالتالي من خلال إهدار إمكاناتهم البشرية في بلدهم، وثقتهم وآمالهم في قدرة الناس على الإنتاج معًا، يختارون الطريقة التي يضعفون بها مستقبل الأطفال/ الأجيال.

سياسات التبذير والحروب التي يمكن تفاديها والنهب غير المسؤول لموارد الدولة، إما أنه يمنع تلبية الاحتياجات الملحة لجميع المواطنين، بما في ذلك الأطفال الصغار، مثل الصحة والتعليم والتغذية والمياه النظيفة والصرف الصحي، أو أن معايير جودة الخدمة المتعلقة بها آخذة في التدهور.

يجب على الحكومات أن تفهم أنه من خلال إهمال الأطفال اليوم أو السماح بسرقة الأطفال مما يجب أن يذهب إليهم، فإنهم يظلمون مستقبل بلدهم، وأن الفقر والسلبيات الأخرى تتفاقم.

يكشف هذا الموقف أيضًا أنه لا يوجد إجماع على وجود/ ضرورة الجودة في أي مجال من مجالات الحياة البشرية أو في الحياة ككل.

ومع ذلك هناك حاجة إلى أفكار مشتركة لتحديد نوعية الحياة الجيدة، لذلك تم الاعتراف بجودة الحياة دوليًا كحق من حقوق الإنسان.

حق الطفل في الحياة.. نوعية الحياة للأطفال

يحاول العديد من المهنيين مثل أطباء الأطفال وعلماء النفس التنموي والمعلمين فهم/ تحديد وشرح ما هو جيد للأطفال، غالبًا ما يريد الآباء الأفضل لأطفالهم.

ومع ذلك في بعض الأحيان هناك اختلافات في الرأي بين الخبراء وأولياء الأمور، في هذا الصدد، تعتبر اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل إجماعًا مهمًا وتصر على ما هو مفيد للأطفال.

ترتبط جميع حقوق الأطفال الواردة في هذه الاتفاقية بالرغبات والاحتياجات التي تحدد جودة حياة الأطفال.

قام كل مجتمع وكل ثقافة بتكوين الطفولة بطرق مختلفة في فترات تاريخية مختلفة وكشفت أيضًا عن طرق مختلفة لفهم ما هو الأفضل للأطفال.

في العديد من البلدان، ترتبط حقوق الطفل تقليديًا بـ "الحماية" و"الرعاية" كلاهما يعكس المواقف السلبية (عدم تلبية الاحتياجات الاجتماعية والمشاكل الاجتماعية التي تؤثر على الأطفال) التي يتعين على البالغين التغلب عليها، حماية الأطفال ورعايتهم حق ضروري لمنع إهمال الطفل أو إساءة معاملته أو استغلاله.

يؤدي عدم احترام/ تجاهل حقوق الطفل إلى عدم كفاية الأصول المادية في الظروف المعيشية للأطفال وكذلك إلى الاستبعاد الاجتماعي للأطفال.

يرتبط الحق في نوعية الحياة بتحصيل جميع حقوق الأطفال، ظهر بمفهوم "الجودة" الذي يهدف إلى تحسين الظروف المعيشية للأطفال.

إعمال حق الأطفال في نوعية الحياة، يتعلق الأمر بمساحات المعيشة الخاصة بالأطفال مثل الأسرة والمدرسة ووقت الفراغ والأصدقاء والبيئة/ الملاعب ورضاهم عن الحياة ككل.

في الوقت نفسه، يرتبط الحق في نوعية الحياة ارتباطًا وثيقًا بالعاملين الأول والثاني (الحماية)؛ لأن الحق في نوعية الحياة يشمل الحصول على حياة خالية من الظروف السلبية مثل التمييز والعنف والتحرش وسوء المعاملة وعدم كفاية احتياجات الحياة الأساسية، مما يؤدي إلى الحق في الحماية والرعاية والرضا عن الحياة.

ومع ذلك، فإن نوعية الحياة هي صراع أكثر إيجابية لتحسين الظروف المعيشية للأطفال، فهي قيمة.

لا يكفي تقديم الكثير من المعرفة المتخصصة لتحسين نوعية حياة الأطفال، في الوقت نفسه يجب تحديد رغبات الأطفال وتقييماتهم ورضاهم عن حياتهم.

هناك حاجة للبحث وطرق مختلفة لجمع البيانات تحدد أفكار الأطفال حول أسرهم أو حقوقهم أو أصدقائهم أو تعليمهم أو المدينة التي يعيشون فيها.

بادئ ذي بدء، توفر بيئة الإنترنت فرصًا كبيرة لجمع مثل هذه المعلومات من الأطفال، المنتديات مفتوحة للنقاش حول مواضيع مختلفة تهم الأطفال نشطة بالفعل في العديد من البلدان، في بعض البلدان تعمل الحكومات المحلية والمدارس على هذه القضية.

في الواقع، أصبحت الحساسية تجاه الأطفال وما يمكن القيام به لحماية حقوق الأطفال وتطويرها أكثر وضوحًا، وزاد تصميم المجتمع الدولي.

الأطفال يحتاجون إلى عالم تُضمن فيه حقوقهم وحيث يمكن للناس أن يزدهروا دون ظلم ومرض وفقر مدقع، يجب تقييم فرص ذلك في مرحلة الطفولة المبكرة وأثناء المدرسة الابتدائية وأثناء المراهقة.

لا يمكن إنكار إمكانية هذه الفترات لإحداث تغييرات مفيدة، إن الدعم والتدخلات التي يجب تقديمها للأطفال خلال هذه الفترات وإعمال حقهم في نوعية الحياة مهمة لكسر الحلقات التي تهدد الأطفال.

نظرًا لأن حق الأطفال في جودة الحياة يمتد إلى مجالات مختلفة مثل الصحة والتغذية والبيئة الآمنة والنمو النفسي والاجتماعي والمعرفي، لا يمكن تغطية جودة خدمات الحياة من قبل أي قطاع بمفرده.

ونظرًا لأن الخدمات التي يتم تقديمها للأطفال تعتبر وظيفة تحت مسؤولية العديد من القطاعات، فلا يوجد قطاع يتحمل هذه المسؤولية في النهاية.

في ظل عدم وجود أنظمة شاملة تغطي جميع القطاعات، إن مسؤولية الحكومات في توفير الرعاية والخدمات اللازمة لتحسين نوعية حياة الأطفال ودعم الأسر في هذا الصدد يمكن أن تضيع بسهولة بين الخطوط الفاصلة بين مناطق الخدمات في الوزارات والمديريات.